Detalles de la búsqueda
1.
Ultra-fast deep-learned CNS tumour classification during surgery.
Nature;
622(7984): 842-849, 2023 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37821699
2.
Micromanagement in clinical supervision: a scoping review.
BMC Med Educ;
23(1): 563, 2023 Aug 09.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37559079
3.
Emotional intelligence in undergraduate medical students: a scoping review.
Adv Health Sci Educ Theory Pract;
27(1): 167-187, 2022 03.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-34709484
4.
Identifying facilitators and barriers for implementation of interprofessional education: Perspectives from medical educators in the Netherlands.
J Interprof Care;
31(2): 170-174, 2017 Mar.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-28181853
5.
Liver Resection for Metastatic Disease; A Population-Based Analysis of Trends.
Dig Surg;
33(2): 104-13, 2016.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26730988
6.
Comment on "Medical Students Who Do Not Match to Psychiatry: What Should They Do, and What Should We Do?"
Acad Psychiatry;
45(6): 780-781, 2021 12.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-34268677
7.
Impact of rater training on the quality improvement cycle of a faculty development programme.
Med Educ;
54(5): 480, 2020 05.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32323391
8.
Variables that affect the process and outcome of feedback, relevant for medical training: a meta-review.
Med Educ;
49(7): 658-73, 2015 Jul.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26077214
9.
Framing of feedback impacts student's satisfaction, self-efficacy and performance.
Adv Health Sci Educ Theory Pract;
20(3): 803-16, 2015 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25542198
10.
Feedback providers' credibility impacts students' satisfaction with feedback and delayed performance.
Med Teach;
37(8): 767-774, 2015 Aug.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25306959
11.
Preoperative FDG-PET-scan in patients with resectable colorectal liver metastases does not improve overall survival: a retrospective analyses stratified by clinical risk score.
Dig Surg;
30(4-6): 451-8, 2013.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-24458160
12.
The Emerging Role of Generative Artificial Intelligence in Medical Education, Research, and Practice.
Cureus;
15(6): e40883, 2023 Jun.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37492829
13.
Role Modeling in Medical Education: A Twenty-First Century Learner's Perspective.
Med Sci Educ;
33(6): 1557-1563, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38188398
14.
Health Science Education in International Context: Strategies for Bridging Cultural Differences.
Med Sci Educ;
32(6): 1251-1253, 2022 Dec.
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| MEDLINE | ID: mdl-36532392
15.
Lost in Translation: An OSCE-Based Workshop for Helping Learners Navigate a Limited English Proficiency Patient Encounter.
MedEdPORTAL;
17: 11118, 2021 03 17.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-33768150
16.
(Sub)stellar companions shape the winds of evolved stars.
Science;
369(6510): 1497-1500, 2020 09 18.
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| MEDLINE | ID: mdl-32943524
17.
BRICS to BRICSCESS-A perspective for practical action in the promotion of healthy lifestyles to improve public health in five countries.
J Sport Health Sci;
8(6): 520-523, 2019 Nov.
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| MEDLINE | ID: mdl-31720061
18.
Should obesity be blamed for the high prevalence rates of hypertension in black South African women?
J Hum Hypertens;
22(8): 528-36, 2008 Aug.
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| MEDLINE | ID: mdl-18432254
19.
How the Use of Kinesthetic Methods Impacted My Teaching.
Med Sci Educ;
33(6): 1571, 2023 Dec.
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| MEDLINE | ID: mdl-38188401
20.
Peyton's Model: Modifications and Applications for Teaching Clinical Skills.
Acad Med;
98(4): 533, 2023 04 01.
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| MEDLINE | ID: mdl-36512827